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颜元的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张(zhāng)

　　颜元的教育思想：1、培(péi)养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治(zhì)国安民(mín)的根本，而人才主(zhǔ)要依(yī)靠学校教育来(lái)培养。

　　学校教(jiào)育的培(péi)养目标(biāo)是(shì)“实德实(shí)才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致(zhì)用人才。

　　“爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗实德实才之士”有两种(zhǒng)，一(yī)种是“上下粗精皆尽(jǐn)力(lì)求全(quán)”的通才，另一种是“终身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以(yǐ)“六艺(yì)”为(wèi)中心的“三(sān)事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元(yuán)基于他“富国强(qiáng)兵”的政(zhèng)治理想，还提(tí)出(chū)教(jiào)育要“兵(bīng)农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习(xí)性”，即(jí)学习与实践相结合(hé)。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭(bì)门(mén)读书和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不能解(jiě)决实际问题还影响健(jiàn)康。

　　第(dì)三，并非排斥通过读讲来学习知识，而是主张读(dú)书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人获得知识的目的(de)在于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己(jǐ)规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六(liù)斋，并(bìng)规(guī)定了各斋具体教育(yù)内容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的(de)六(liù)斋分别为文(wén)事斋、武(wǔ)备斋、经史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖(tiē)括(kuò)斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和(hé)“帖(tiē)括斋”，是为了适应当时的实际，等(děng)时机到(dào)了则关闭这(zhè)两斋。

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