小说中反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题(tí)格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物(wù)的(de)特征，使(shǐ)人如见(实属和属实区别在哪，实属与属实的区别jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的实属和属实区别在哪，实属与属实的区别人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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