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  《劝(quàn)学》中的古今异义(yì)有:

  1、博(bó)学(xué)

  古义(yì):广(guǎng)博地学习,广(guǎng)泛地学习。

  今义:知识、学识(shí)的(de)渊博(bó)。

  2、参

  古(gǔ)义(yì):检验。

  今义:加入。

  3、假

  古义(yì):凭(píng)借,借助。

  今(jīn)义:与“真(zhēn)”相对(duì)。

  4、金

  古义:金(jīn)属制的刀剑。

  今义:金子(zi),黄金。

  5、爪牙

  古义:爪子和(hé)牙齿。

  今义(yì):坏人的党羽、帮凶。

  6、用心(xīn)

  古义:因为用(yòng)心(xīn)。

  今义:读书用功或对某事(shì)肯动(dòng)脑筋。

  7、绳(shéng)

  古(gǔ)义(yì):墨线。

  今义:绳子,绳(shéng)索。

  8、跪

  古(gǔ)义:腿脚。

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  今义:跪下。

  9、疾

  古义:疾劲,强,大(dà),这里指声音(yīn)宏大。

  今(jīn)义:疾(jí)病。

  10、致

  古义:达到。

  今(jīn)义:赠送,给予。

  11、寄托

  古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者(zhě))。

  今义:大(dà)致指心(xīn)灵、精神的某(mǒu)种(zhǒng)依靠。

  荀(xún)子《劝学(xué)》原(yuán)文(wén)节选:

  君子曰:学不可以已。

  青,取之于蓝(lán)而(ér)青于蓝;

  冰,水为之(zhī)而(ér)寒于(yú)水。

  木直中绳,鞣(左应为“车”,原字已(yǐ)废除)以(yǐ)为(wèi)轮,其曲中规。

  虽有槁暴,不复挺者,鞣使之(zhī)然也。

  故木受绳则直(zhí),金就(jiù)砺则利,君子博学(xué)而(ér)日(rì)参省(shěng)乎己(jǐ),则(zé)知明而行无过矣。

  译(yì)文:

  君子说:学习是不可(kě)以停止的。

  靛青是从(cóng)蓝草里提取(qǔ)的,可是比蓝草(cǎo)的颜色(sè)更(gèng)深;

  冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。

  一块木(mù)材直得合乎墨线,假(jiǎ)如用火烤(kǎo)使它(tā)弯曲做(zuò)成车轮,它的狐度就可以(yǐ)符合圆规的标准。

  即(jí)使又被风吹日晒而干枯(kū)了,木材也(yě)不会再挺直,是因(yīn)为经过加工使它成为(wèi)这样的。

  所以木材用墨线量过再经辅具加工就能(néng)取(qǔ)直,刀剑在(zài)磨刀石(shí)上磨过就(jiù)能变(biàn)得(dé)锋利,君子广(guǎng)博地学(xué)习并且(qiě)每天检验反省(shěng)自己,那么(me)他就会智慧明达而且行为没(méi)有(yǒu)过失(shī)了。

  选段赏析:

  开篇(piān)“君(jūn)子曰:学(xué)不(bù)可以已。

  ”这不但是《劝学(xué)》篇(piān)的第一句,也(yě)是整个《葡子》著作的第一句。

  荀子(zi)认(rèn)为人的本性是“恶”的,必须用礼(lǐ)义来矫(jiǎo)正,所以他特别重视学习。

  “性恶论”是荀(xún)子社会政治思想的出发点,他(tā)在著作中(zhōng)首先(xiān)提(tí)出(chū)学习不可以停止,就(jiù)是想抓住关(guān)嚏,解决根本问题。

  因为(wèi)他(tā)十分(fēn)重视(shì)这(zhè)个问题,所以他把自己(jǐ)的见(jiàn)解(jiě),通过“君子(zi)”之(zhī)口提出来(lái),以示郑重(zhòng)。

  开(kāi)头就提出了中心论(lùn)点,语言简(jiǎn)劲,命(mìng)意深广,因而很(hěn)自然(rán)地(dì)引出了(le)下文的滔滔阐(chǎn)述。

  以“青,取(qǔ)之(zhī)于蓝,而青于蓝;

  冰,水为之,而寒(hán)于水”,来比喻任何人通过发愤学习(xí),都能进步(bù),今日之我可以胜过昨日之我,学生也(yě)可(kě)以(yǐ)超过老师。

  这两个比喻(yù),使(shǐ)学习的人受到(dào)很大(dà)的启发和(hé)鼓(gǔ)舞。

  不过,要(yào)能“青于蓝”“寒于(yú)水”,决不是“今日(rì)学,明(míng)日(rì)辍(chuò)”所能(néng)办到的,必须(xū)不断(duàn)地学(xué),也就是说:“学不可以(yǐ)已”。

  所以,这两个比喻深刻有力地说(shuō)明了中(zhōng)心(xīn)论点,催人(rén)奋进。

  这篇文章各段(duàn)的条(tiáo)理十分(fēn)清楚,基本上(shàng)是(shì)每段阐述一个具(jù)体问题,而且总在文草的开(kāi)头、结尾部分作出明(míng)确(què)的(de)交代。

  在文草中,作(zuò)者有时又采用对(duì)比的方法,将两种相反的情况(kuàng)组织(zhī)在一起,形成(chéng)鲜(xiān)明(míng)对照(zhào),以增(zēng)强文字的说服力。

  例如,在强调学习必须持之以恒、用(yòng)心专一时,他不但用了一些并列的比(bǐ)喻(yù),也用了好(hǎo)些相反相成的比喻,他列举了“骐骥(jì)一跃(yuè),不能十步(bù)”和“驽(nú)马(mǎ)十驾(jià),功在不舍”;

  “锲而舍之,朽木(mù)不(bù)折(zhé)”和“锲(qiè)而不舍,金(jīn)石(shí)可镂”;

  以及(jí)“无爪(zhǎo)牙之利,筋骨之强”的蚯蚓,竟能在地下(xià)来去自如,而“六跪而二螯”的螃蟹,却(què)连一个容身的小洞也(yě)掘不(bù)好。

  这就表明,“积(jī)”与“不积”所产生的(de)效(xiào)果是截然(rán)相反的。

  在荀子哲学(xué)思想中,“积”字(zì)是一(yī)个重要(yào)观(guān)点。

  创作(zuò)背景(jǐng):

  战国时期(qī),奴隶制度进(jìn)一步崩渍,封建制(zhì)度逐步形(xíng)成(chéng),历史(shǐ)经历着划时代的变革。

  许多思想家从不同的(de)立(lì)场(chǎng)和角(jiǎo)度(dù)出发(fā),对当时的社会变革(gé)发表(biǎo)各自的主张,并逐(zhú)渐形成墨家、儒家、道(dào)家和法家等不同的派别(bié),历史上(shàng)称之为“诸(zhū)子(zi)百家(jiā)”。

  诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批评别人,出现(xiàn)了(le)“百家(jiā)争鸣”的(de)局面。

  葡千是战国后(hòu)期懦(nuò)家的(de)代表人物。

  他认(rèn)为(wèi)自然界的(de)存在不以人的意志为转移,但人们(men)可以用主观努力去认(rèn)识它,顺2023年石油会暴涨吗,今日油价格表应它(tā),运用(yòng)它。

  为了揭示(shì)后天学习的重要意义,他创作了(le)《劝学》一文。

  作者简(jiǎn)介:

  荀子(约公(gōng)元前313年一公(gōng)元前238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族(zú)),战国(guó)末期赵国人。

  著名思想(xiǎng)家、文学家、政(zhèng)治家,时人尊称“荀卿”。

  西汉时因(yīn)避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通(tōng),故又(yòu)称孙卿(qīng)。

  曾三次出任齐国稷下学宫(gōng)的祭(jì)酒,后(hòu)为楚兰陵(位于(yú)今山东兰(lán)陵县)令。

  荀子对橘家思想有所(suǒ)发展(zhǎn),提(tí)倡性恶论(lùn),其(qí)学(xué)说常被后人拿来跟(gēn)孟子的“性善说”比较,荀子对重(zhòng)新整理懦家典籍(jí)也有相当显著(zhù)的贡献。

孙权劝学古今异义词有哪些?

  《孙(sūn)权劝学(xué)》古今异义词:

  辞

  古义:推(tuī)脱。

  今(jīn)义:美好的词语。

  治

  古义(yì):研(yán)究(jiū)。

  今义:治理。

  更

  古(gǔ)义:重新。

  今(jīn)义:更加。

  但

  古义:只。

  今义:转折连接词,但是(shì)。

  孤

  古义:古(gǔ)时候王(wáng)侯的自(zì)称(chēng),我。

  今义:独自,孤独毕搏(bó)。

  就

  古义:从事。

  今(jīn)义:就。

  《孙权劝学》通假字:

  孤岂欲(yù)卿治经(jīng)为(wèi)博士(shì)邪:通耶(yé),表(biǎo)反问语气,相当于(yú)“吗(ma)”。

  卿今当涂掌事(shì):涂,通途(tú)。

  《孙(sūn)权劝学》一(yī)词多(duō)义:

  当

  但当(dāng)涉猎(助动词,应当)

  当涂掌事(shì)(动(dòng)词:数冲正(zhèng))

  见(jiàn)

  见(jiàn)往事耳(了解)

  大兄(xiōng)何(hé)见事(shì)之晚乎手毕祥(认清(qīng))

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