银川海拔高度是多少银川有高原反应吗-北京老旧机动车解体中心

银川海拔高度是多少银川有高原反应吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官(guān)以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(银川海拔高度是多少银川有高原反应吗xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活动的，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业(yè)的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国(guó)。