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缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的(de)。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均(jūn)为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生(shēng)难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写(xiě)数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意(yì)在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博(bó)大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学(xué)教育，二(èr)是关于(yú)朱子(zi)读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人(rén)的(de)教(jiào)育(yù)分成小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其事(shì)，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的(de)伦理道德(dé)规(guī)范，养(yǎng)成一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事(shì)的小学(xué)教育不同(tóng)，大学(xué)教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教(jiào)育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同学(xué)术观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育(yù)的见解，为中国古(gǔ)代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的内容。