颜元的(de)教育(yù)思想(xiǎng)思(sī)维导图，颜元的教育思想主张是颜元(yuán)的教(jiào)育思想：培养目标：“实德(dé)实才之士(shì)”：颜元(yuán)认为人才是治国(guó)安(ān)民的根本，而人(rén)才主要依(yī)靠(kào)学校教育来(lái)培养的。

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颜元的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目标(biāo)：“实德(dé)实才(cái)之士”：颜元认为人才(cái)是(shì)治国安(ān)民的根本(běn)，而人才主要依靠学校(xiào)教育来培(péi)养。

　　学校教育的培(péi)养(yǎng)目标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”的通才，另(lìng)一(yī)种是“终(zhōng)身止精一艺(yì)”的专门人(rén)才。

　　2、教育内(nèi)莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱容：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育(yù)内容，这(zhè)就是颜元所(suǒ)谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵农合一(yī)”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行(xíng)”：“习(xí)性”，即学习与实践(jiàn)相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读书和空(kōng)谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不(bù)能(néng)解(jiě)决实际问题还影响健康(kāng)。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识，而是(shì)主(zhǔ)张读(dú)书(shū)、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的(de)目的在(zài)于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元(yuán)在(zài)自己规划的(de)漳南书院中，陈设六斋，并规定了各(gè)斋具体(tǐ)教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事(shì)斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学(xué)斋和(hé)帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设“理(lǐ)学(xué)斋”和“帖(tiē)括斋”，是(shì)为了适应当时的实际(jì)，等时机到(dào)了则(zé)关闭这两(liǎng)斋。

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