全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态…根号20等于多少 化简 根号怎么算…等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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