音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适(shì)应社(shè)会主义(yì)市(shì)场经济建设和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个(gè)专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏(zòu)出来的音乐才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州(zhōu)的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利(lì)诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐(lè)和(hé)磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制(zhì)作又(yòu)名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成(chéng)制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最(zuì)热门的(de)专业无疑(yí)非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所(suǒ)需(xū)的(de)录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的(de)技能和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产业中(zhōng)工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式(shì)等。

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