有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)不朽的意思章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔(tǎ)下面(miàn)的(de)乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看(kàn)那被抛(pāo)在后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确(què)是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了(le)对“鸟的(de)天(tiān)堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言(yán)简明扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力。

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