提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关(guān)的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的(de)去观察(chá)事(shì)物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆(yì)的(de)材料(liào)，可以大大(dà)提高孩(hái)子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子(zi)在记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子(zi)多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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