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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再(zài现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子)深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面(mià现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子n)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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