小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常(cháng)用说明(míng)方(fāng)法分(fēn)别(bié)是举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数(shù)字、分(fēn)类别(bié)、打比(bǐ)方的。

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小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性(xìn十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历g)。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较(十斋日是哪几天，十斋日是哪几天是农历jiào)，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列(liè)举(jǔ)有代(dài)表性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，使(shǐ)说明的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来了(le)深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等(děng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物的本质(zhì)特征作概(gài)括的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行(xíng)四边(biān)形(xíng)。

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